ABA
ABA（Applied Behaviour Analysis）即科学的应用行为分析疗法，是一种结构化的教育方法。它可把要教授的技能分解成可执行的行为单元，用特殊的手段对每一个行为单元进行培训直到掌握，最后把已掌握的行为单元串联起来形成更为复杂的行为，表现在语言、模仿、游戏技巧、社会交往等。在治疗自闭症时常采用的行为疗法。
一、原则和方法
目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的;而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。
分解目标就是强调把每个能力分成最小、最简单的单元进行教学，它是运用连环法和塑造法的前提。连环法是将简单的单元行为连成链条形成更复杂的行为;而每个单元行为的建立都要用塑造法来完成;在塑造的过程中要通过指令、强化、辅助所构成的一个个回合加以具体操作运用。因此，连环法的运用是以塑造法为基础的，而塑造法的完成是以一个个回合具体体现的。
二、掌握基本的生活技能
1、穿脱衣物训练
方法：工序分解法(顺序法、倒序法)
例：穿鞋第一步：帮其穿上鞋，让孩子扣上或把鞋带系上;
第二步：让孩子把穿到脚跟的鞋穿上;
第三步：让孩子把脚尖已伸进鞋里的鞋穿上;
第四步：帮其穿上一只鞋，让孩子穿另一只;
第五步：把鞋放在孩子面前，让他自己穿上。
注意点：
①衣服、裤子有的前后之分;鞋袜有左右之分
②适当的提示与帮助。
③给予及时的强化。
2、饮食自理训练
①训练饮食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽……
②改善进食习惯：限制零食、防止乱跑、进食速度慢……
③纠正偏食习惯：控制零食、尝试新的食品、烹调
④养成进食礼仪：洗手、不抓别人碗里的饭菜
3、大小便习惯训练
①掌握大小便程序。
②教育孩子把排便意思表达出来。
③纠正随地大小便的习惯。
④纠正小便次数及大便无规律。
4、训练洗手、洗脸
方法：工序分解法、图片提示法
注意点：
①动作正确时，要及时予以强化。
②适当提示，并逐渐减少提示，直到他掌握整个行为为止。
③养成节约用水的好习惯。
三、安全教育
1、妥善处理，安排有关设备：电器、尖角用具、细小的物件、药品摆放
2、及时处理突发事件
四、融入社会走出家庭走进社区走入社会
五、训练中的注意事项
1、训练原则
①一致性
②注重生活情境
③合理强化
④反复练习
⑤加强心理建设
⑥处理不当行为
⑦与学校配合家长
2、心理调适
①正确认识孩子及其问题
②调整并释放心理压力
3、共同的目标
①妥善处理和应付个人及家庭生活的问题。
②发展语言能力，矫正其语言缺陷
③培养其社会交往能力
④改善并消除缺陷，培养良好的行为习惯
⑤培养和训练其就业能力，使其尽可能掌握劳动技能。
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