认知理解训练
语言是儿童心理发展中人际交流的工具，儿童适应环境的重要工具，对语言的理解有助于提升儿童的沟通能力，加快环境适应。
一、语音感知训练
婴儿期是语音感知建立的关键时期。对婴儿来说，语音感知能力的发展先于发音能力。婴儿要先具备对语言的感知、理解能力,才能产生语言。婴儿从对所有语音的普遍感知中，逐渐形成了对母语语音的特异性感知，并在此基础上，进行词汇的学习。
训练方法：
①声音感知
②声源分辨
③察觉语音
④察觉语音的开始与结束
⑤听觉记忆
⑥拍打节拍数
⑦音节调换
⑧找图配音
⑨读故事找语音
⑩区分真假词
⑪辨识声调
⑫辨识音节
⑬辨识韵母
⑭语音整合
二、词语理解的训练
激发儿童学习兴趣，选择儿童感兴趣、熟悉的词语;多角度理解词汇,加深儿童对词语含义的掌握程度;强调词语与环境的联系，充分借助已有的训练环境;从认知角度拓展儿童对词语的理解，重视从特征与功能角度出发,帮助儿童全面、深刻地掌握词语的含义
训练方法：
①使用视觉意象，建立词汇与知觉概念的联结
②活动中学习词汇
③阅读活动提高词汇学习
④听从指令
⑤问题解决
⑥词汇定义
⑦词汇比较
⑧词汇分类
⑨词汇类比
⑩词汇联系
⑪词汇描述
⑫句子分析整合
⑬知觉训练
⑭建立词汇与属性、类别、功能的联系
⑮词汇寻找
三、句子理解的训练
训练方法：
①图片指认
②图片排列
③你说我做
四、篇章理解训练
培养儿童提取先前知识，理解文章大意，理解故事内容的能力。
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